¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Las concepciones de aprendizaje que me parecen mas congruentes con el enfoque por competencias son; aprendizaje significativo, el aprendizaje por descubrimiento, constructivismo, socio-constructivista.

El aprendizaje significativo porque en este el aprendizaje no debe ser memorístico sino que el alumno es capaz de acomodar sus conocimientos previos para incorporar los nuevos aprendizajes, y dentro de este los aprendizajes resultan significativos porque el alumno encuentra utilidad e interés a los conocimientos que esta incorporando a sus estructuras.

En el aprendizaje por descubrimiento esta muy relacionado con las competencias pues en este se le otorga gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, porque además debe haber aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones de la vida real, a través de la experiencia el alumno puede comprender lo que es importante.

En el enfoque constructivista se habla de que el aprendizaje surge a partir de una interacción constante con el medio que rodea al estudiante; por medio de la experiencia, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio, porque los estudiantes comprenden mejor cuando están en tareas y temas que mantiene cautiva su atención. Entonces  dentro del enfoque constructivista aprender significa transformar los conocimientos, lo que implica experimentación y resolución de problemas, este enfoque considera que los errores son la base del mismo.

En el enfoque socio-constructivista dentro del aprendizaje se le da importancia al contexto, que es donde el alumno aprende de otros. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores donde cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas de contexto.

El aprendizaje se puede dar en cualquier situación ya sea dentro o fuera de la escuela pues aunque no sea perceptible a simple vista, cada experiencia tiene impacto en el alumno, sin embargo, hablar de medición del aprendizaje con unas simples preguntas sobre ciertos contenidos, no me va a demostrar un aprendizaje sino una memorización, que en su momento podrá recitar el alumno pero cuando pase el tiempo y se encuentre frente a una situación donde tenga que aplicar los conocimientos será incapaz  de hacerlo pues solo se quedaron en memorización por una falta de interés por lo aprendido, sin llegar a una reflexión, y experimentación.